和煦的春风吹拂著人们。比喻教育给人的感化和恩泽。《汉・刘向・说苑・卷五・贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。”
1，经过老师一番春风风人的开导，倔强的明明认识到了自己的错误。
2，作为“师者”,核心价值在于以身作则、春风风人,塑造学生健全文明之人格。
3，吾不能以春风风人,我不能以夏雨雨人,我必穷矣。
4，多少年来,段校长正是以一种对学生的挚爱,一种锲而不舍的求实精神,春风风人,夏雨雨人,哺育学生成长,孕育了当年影响全国的育才中学教改经验的诞生。
5，他春风风人般的教导,使我们受益匪浅。
6，二、春风风人，夏雨雨人，真诚服务奉献多。
7，作为“师者”,核心价值在于以身作则、春风风人,塑造学生健全文明之人格。
8，他春风风人般的教导,使我们受益匪浅。
9，他春风风人般的教导，使我们受益匪浅。
10，多少年来,段校长正是以一种对学生的挚爱,一种锲而不舍的求实精神,春风风人,夏雨雨人,哺育学生成长,孕育了当年影响全国的育才中学教改经验的诞生。